In diesem MIA21-Kurs geht es um informatische Bildung im Kindergarten und der 1. und 2. Klasse. Voraussetzung für dieses Angebot ist der Besuch von «Starttag zum Weiterbildungsangebot MIA21».

In LehrerOffice gibt es neben den Grundfunktionen weitere Funktionen für administrative Arbeiten; Semester eröffnen, Listen erstellen, Benutzer verwalten u. s. w. Der Kurs richtet sich an Lehrpersonen, welche administrative Aufgaben wahrnehmen.

Der Kurs «mia4kids» bietet einen praxisnahen Zugang zu Themen im Bereich Medien und Informatik resp. Informatische Bildung im Zyklus 1. Die MIA-Kompetenzen des Lehrplans stehen an drei Nachmittagen im Fokus und werden mit praktischen Beispielen vertieft.

In diesem Kurs lernen Sie verschiedene digitale Hilfsmittel kennen, die Sie in Ihrer täglichen Arbeit mit Kindern mit besonderem Förderbedarf unterstützen und digitale Teilhabe ermöglichen sollen.

Der MIA21-Starttag ist der Türöffner zu einem breiten Weiterbildungsangebot rund um Medien, Informatik und Anwendungen. Er zeigt das Panorama der Themen auf, die heute zu einer aktuellen Medien-, Informatik- und Anwendungskompetenz gehören, und führt in den Modullehrplan «Medien und Informatik»/«Informatische Bildung» ein.

Der Kurs ist inhaltlich deckungsgleich mit dem Ausbildungsmodul «Fachwissenschaft Informatische Bildung» des Instituts Primarschule. Sie erwerben die gleichen Kompetenzen wie angehende Lehrpersonen in der Ausbildung.

Rund um die MIA21-Kurse entstehen viele Umsetzungsideen. Das weckt die Neugier auf das, was andere im Unterricht erproben. Ebenso entstehen neue fachliche Fragen. Tauschen Sie sich dazu mit andern Lehrpersonen und Kursleitungen aus!

Unser Alltag wird in vielen Bereichen – manchmal unbemerkt – digitaler und vernetzter. Was nehmen wir daraus mit für den Unterricht?

In der 5. und 6. Klasse werden Medien und Informatik resp. Informatische Bildung in einer Wochenlektion gemäss Modullehrplan des Lehrplans 21 unterrichtet. Sie erhalten praktische Beispiele für einen kompetenzorientierten Unterricht.

Der Kurs zeigt Bausteine und Strategien zur Erstellung eines pädagogischen Konzepts zur Nutzung digitaler Medien auf der Basis des Bereichs «Medien und Informatik» im Lehrplan 21 resp. der «Informatischen Bildung» auf.

Sie lernen verschiedene digitale Werkzeuge kennen bzw. erhalten Ideen für den Einsatz im Präsenz- und Fernunterricht.

Sie erhalten eine Übersicht über das Programm LehrerOffice mit Tipps und Tricks für den Einsatz im Unterricht und für die Arbeit mit den Beurteilungsinstrumenten: kurz, klar, anwendungsorientiert.

Das Präsentieren gehört zum Berufsalltag von Lehrpersonen. Auch Schülerinnen und Schüler lernen heute schon früh, ihre Gedanken und ihr Wissen zu präsentieren. Sie erhalten in diesem MIA21-Kurs Einblick in Tools und setzen sich mit Chancen und Risiken auseinander. Voraussetzung für dieses Angebot ist der Besuch von «Starttag zum Weiterbildungsangebot MIA21».

Mit Portfolios werden individuelle Lernspuren gesammelt. ePortfolios setzen dieses bewährte Konzept mit digitalen Medien um und erweitern so die Möglichkeiten, wie Lernprozesse dokumentiert, reflektiert und präsentiert werden können.

In diesem MIA21-Kurs setzen Sie sich mit den Möglichkeiten von Kommunikationswerkzeugen im Internet und deren Nutzen und Risiken auseinander. Voraussetzung für diesen Kurs ist der Besuch vom Kurs «Starttag zum Weiterbildungsangebot MIA21».

Dieser MIA21-Kurs zeigt Grundlagen der Robotik auf. Informatiksysteme werden angeschaut und Sie erfahren, wie solche Geräte funktionieren. Voraussetzung für dieses Angebot ist der Besuch von «Starttag zum Weiterbildungsangebot MIA21».

Sie erhalten eine Einführung in «connected» für das 7. Schuljahr und praktische Beispiele für den Unterricht. Sie lernen dabei den Aufbau der Lehrmittelreihe bzw. die verschiedenen Lehrwerksteile und das didaktische Konzept kennen.

Der Kartenviewer des Bundes – geo.admin.ch – stellt Daten mit geografischem Bezug der Bundesämter bereit. Luftbilder, Karten, Umweltdaten und vieles mehr sind somit für den Unterricht zugänglich und bieten sich für die Arbeit im Fachbereich RZG/NMG an.

Dieser Kurs ist für Lehrpersonen konzipiert, die ihr Wissen über den Kompetenzbereich «Algorithmen» vertiefen und erweitern wollen. Sie lernen praxisnahe Unterrichtsbeispiele kennen, die weit mehr als das Erstellen von Spielen beinhalten.

Podcasts sind weit verbreitet und beliebter denn je. Wie dieses Medienformat im Unterricht eingebunden, genutzt und selber produziert werden kann, das erfahren und erleben Sie in diesem Kurs.

Die Schülerinnen und Schüler sind im Alltag z. B. über Smartphone-Apps von Künstlicher Intelligenz umgeben – Grund genug, dieses packende Thema im Unterricht aufzugreifen und ein Verständnis für diesen Begriff zu schaffen.

Schreibprozess und Schreibprodukte werden in diesem MIA21-Kurs durch die Medien- und Informatikbrille betrachtet, um verschiedene Unterrichtsideen zu entdecken. Voraussetzung ist der Besuch von «Starttag zum Weiterbildungsangebot MIA21».

Sie erhalten eine Einführung in «connected» für das 9. Schuljahr und praktische Beispiele für den Unterricht. Sie lernen dabei den Aufbau der Lehrmittelreihe bzw. die verschiedenen Lehrwerksteile und das didaktische Konzept kennen.

Sie lernen in diesem Kurs, wie digitale Medien den naturwissenschaftlichen Unterricht inhaltlich bereichern und naturwissenschaftliche Handlungsweisen sowie das Lernen der Schülerinnen und Schüler unterstützen können.

Sie verstehen das Lernkonzept «Scalable Game Design» zur spielerischen Vermittlung Informatischer Bildung und zur Förderung von Programmiersprachen. Sie werden befähigt, die Software «AgentCubes» online in den Unterricht einzuführen und gezielt einzusetzen.

Wollen Sie Computational Thinking erfolgreich in Ihrem Unterricht einsetzen? In diesem Webinar erhalten Sie einfache und ansprechende Unterrichtsideen, die Ihnen die Planung des Informatik-Unterrichts fürs kommende Schuljahr erleichtern. Dies ist ein Online-Kurs.

Besuchen Sie das Summer-Camp bei imedias am Campus Brugg-Windisch. Mit viel praktischer Arbeit, gespickt mit Inputs, arbeiten Sie an eigenen Projekten und erweitern Ihre Kompetenzen im Bereich «Medien und Informatik».

Im 3-tägigen Summercamp «mia4kids» vertiefen Sie sich in Themen und Anwendungen im Bereich «Medien und Informatik» des Zyklus 1, erweitern Ihre Kompetenzen und planen Unterricht.

Besuchen Sie das Summer-Camp bei imedias in Solothurn. Mit viel praktischer Arbeit, gespickt mit Inputs, arbeiten Sie an eigenen Projekten und erweitern Ihre Kompetenzen im Bereich «Informatische Bildung».

Im 3-tägigen Summercamp «mia4kids» vertiefen Sie sich in Themen und Anwendungen im Bereich «Informatische Bildung» des Zyklus 1, erweitern Ihre Kompetenzen und planen Unterricht.

Rund um die MIA21-Kurse entstehen viele Umsetzungsideen. Das weckt die Neugier auf das, was andere im Unterricht erproben. Ebenso entstehen neue fachliche Fragen. Tauschen Sie sich dazu mit andern Lehrpersonen und Kursleitungen aus!

Der MIA21-Starttag ist der Türöffner zu einem breiten Weiterbildungsangebot rund um Medien, Informatik und Anwendungen. Er zeigt das Panorama der Themen auf, die heute zu einer aktuellen Medien-, Informatik- und Anwendungskompetenz gehören, und führt in den Modullehrplan «Medien und Informatik»/«Informatische Bildung» ein.

Der MIA21-Starttag ist der Türöffner zu einem breiten Weiterbildungsangebot rund um Medien, Informatik und Anwendungen. Er zeigt das Panorama der Themen auf, die heute zu einer aktuellen Medien-, Informatik- und Anwendungskompetenz gehören, und führt in den Modullehrplan «Medien und Informatik»/«Informatische Bildung» ein.

Der Kurs zeigt auf, wie die Schulumgebung als Lernort genutzt werden kann. Teilnehmende testen und evaluieren bewährte Zugänge mit Tablet und Handy und entwickeln eigene, kompetenzorientierte Aufgabenstellungen an zwei ausserschulischen Lernorten.

Making-Unterricht verbindet informatische Bildung mit Gestalten, Naturwissenschaften, überfachlichen Aspekten und BNE und ermöglicht projektartigen und fächerverbindenden Unterricht, in dem wichtige Kompetenzen für die Zukunft erarbeitet werden.

Sie lernen mit einer kostenlosen Software 3D-Körper zu zeichnen, diese zu animieren, zu rendern und für den 3D-Druck zu exportieren. Anhand von erprobten Beispielen wird der Einsatz von 3D-Software und 3D-Druckern im Unterricht thematisiert.

Mit Computational Thinking oder dem «Informatischen Denken» können im Mathematikunterricht verschiedene Konzepte von Denkweisen vermittelt und angewendet werden. Dabei stehen spielerische Herangehensweisen im Unterricht im Vordergrund.

Auch in Medien und Informatik bzw. in der Informatischen Bildung werden Leistungen beurteilt. Sie erhalten Impulse zur kompetenzorientierten Beurteilung sowie Ideen, wie digitale Werkzeuge dazu eingesetzt werden können.

Unzählige Projekte beschäftigen sich damit, Daten zu sammeln. Damit die Daten sinnvoll genutzt werden können, müssen sie geordnet, strukturiert und laufend gepflegt werden. Voraussetzung für die Teilnahme ist der Besuch von «Starttag zum Weiterbildungsangebot MIA21».

Dieser MIA21-Kurs dreht sich um das Leben in der Mediengesellschaft. Sie erfahren, wie Medien genutzt werden und welche Bedeutung verschiedenen Medien Alltag haben. Voraussetzung für die Teilnahme ist der Besuch von «Starttag zum Weiterbildungsangebot MIA21».

Dieser MIA21-Kurs beschäftigt sich mit dem Verständnis von Medien und Medienbeiträgen. Das Bewusstsein, dass Medieninhalte nicht gleichzusetzen sind mit der Realität, kann bei Kindern gefördert und auf allen Stufen vertieft werden. Voraussetzung für dieses Angebot ist der Besuch von «Starttag zum Weiterbildungsangebot MIA21».

In diesem MIA21-Kurs erfahren Sie, wie Sie das Lernen von Kindern und Jugendlichen mit digitalen Werkzeugen unterstützen können. Voraussetzung für die Teilnahme ist der Besuch von «Starttag zum Weiterbildungsangebot MIA21».