Auswahl, Beurteilung, Kriterien, Qualität der Lernsoftware
Damit eine Lehrperson das abschätzen kann, sind folgende Informationen über die Lernsoftware nötig:
- Welche Unterrichtsziele hat die Lernsoftware?
- Welche Lernkonzepte setzt die Lernsoftware voraus?
- Ist die Lernsoftware für den individuellen Einsatz gedacht oder kann sie auch mit Lerngruppen eingesetzt werden?
- Welcher Lernsoftware-Kategorie gehört die Lernsoftware an?
- Ist die Qualität der vermittelten Inhalte abgesichert?
Erste Kriterien für die Beurteilung von Lernprogramme können sein: Benutzerfreundlichkeit, Benutzerführung, Benutzeroberfläche, Design, Flexibilität, Adaptivität, Inhalt.
Eine ausführlichere Kriterienliste zur Einschätzung von Lernprogrammen und ihrem Einsatz im Unterricht, aufgeteilt in fachliche, pädagogische, fachdidaktische und programmspezifische Kriterien, bietet tipp&click: Lernprogramme – Was taugen sie?
Lernsoftwarebeurteilungen eignen sich für eine differenzierte Beschreibung von Softwaremerkmalen und können den Lehrenden und den Lernenden bei der Entscheidung für den praktischen Einsatz der Software im Unterricht behilflich sein.
In der Praxis ist es nicht ganz einfach, die richtige Auswahl zu treffen, wächst doch das schon sehr grosse Angebot von Lernprogrammen auf dem Markt und in steigender Anzahl auch im Internet.
Lernsoftwareempfehlungen im Netz:
Die Lensoftware-Evaluationsdatenbank EvaSoft (entwickelt von der Pädagogischen Hochschule Zürich) strebt eine ganzheitliche, mehrperspektivische Beurteilung und Bewertung an. Aufgrund der unterschiedlichen didaktischen Ausrichtung von Lernsoftware erfolgt die Evaluation der Lernsoftware-Produkte nach programmspezifischen Kriterien. Die Evaluation eines Übungsprogrammes richtet sich an anderen Kriterien aus als die eines Informationssystems. Entsprechend angepasst werden auch die Beurteilungskriterien.
Kriterienraster Lernprogrammen EvaSoft
